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老师的作文
更新时间:2024-03-29 09:04:50

老师的作文

(一):老师的作文

“铃铃铃”我们兴奋的跳起来,又是一节令人“抓狂”的体育课,今天我的同学带了一种瓶子,那种可以对着天喷,喷了后,水的一些“甘露"就落下来,喷到脸上很爽!!

这次,它会发生什么“去(趣)世”呢?来让我们看看吧!!

这次,我们是自由活动,想玩什么就玩什么!!我们开心极了!!我就跟着那个她一起去享受“甘露”,喷呀喷~喷呀喷!喷着喷着,我就一个人在那里闭上眼睛享受,而她们就已经去玩了!!哈哈!有个同学因为她喷在地上的“甘露”而滑了“一个大屁股”,全身都有泥土,他都快变成“泥人”了。

这时,老师过来了,没想到老师笑的比我们还有疯狂,我们都看呆了。唯独老师在哪里笑了很久——很久。等老师回过神来,说:“咳咳,去玩去,看着我干嘛?你快点起来啊!”她笑玩,我们又在那里“狂笑”了,很显然,老师的脸红的像血一样!!老师还嘱咐一句:“这是我的秘密,别告诉别人,OK?”我们边笑边说:“NO PLOBLEN~~~"

老师的秘密被我们发现了,有许多人把老师的秘密告诉了别人,后来,严格的老师恢复了她的原样,经常和我们开玩笑,我们越来越喜欢体育课了!!!

(二):老师的作文

老师是红烛,老师是春蚕,老师为我们付出许多。我想在教师节来临之际,我想给老师送上最真挚的祝福。

老师,您像冬日的暖阳,在我最无助的时候,您用您那温暖的话语激励我前进:有一次,我在测试上没考好,老师告诉我:“你不要灰心,你只要好好复习,下一次就能考好!”在老师的爱心鼓励下,我好好复习,下一次终于如愿以偿地考了98分。

老师,您就像我们知心的姐姐,下课和我们一起玩耍、歌舞。是您让我们的生活不再枯燥、乏味,曾记得老师您在课外活动时间和我们一起玩摇大绳的游戏:记得您一下钻进了大绳里,敏捷一跳,然后就跑了出去,我们都拍手称赞,是您给我们带来了许多乐趣!

老师,您像辛勤的园丁,精心栽培着我们这些幼小的树苗:老师每天辛苦地给我们上课、批改作业,把您的知识一点一点地教给了我们。

老师,您辛苦了,我要在教师节给您送上一份最真挚的礼物,唱一支赞美老师的颂歌。

(三):老师的作文

一张雪白的卷子传了下来,在黄黄的桌子上,显得很耀眼,我看了看上面的题目,觉得很简单,是以前做过的,刚拿起笔要写的时候,又想起了老师的那一句话:做题目的的时候要认真仔细,无论是难题还是简单的题目。

我一题一题的题目很仔细地读着,而且要读很多遍,每一道题目都当做是难题,当做是自己不会做的题目想让自己考得好一些,回家不被骂、打。因为我以前都是90分以上的,要是看了这么简单的题目,却考了一点点分数,,回到家肯定是被‘打死’,所以我还是反醒了一下自己,轻轻地自言自语到:“一定要考好,一定啊,一定……”以免老师怀疑我,以前那么难的试卷都能考那么好,现在一张简单的练习卷,却只靠那么一点;同学也会怀疑我,是偷看周围的人或是同桌。

我永远记得老师那一句话,使自己一点点地进步,永不退步,为自己争光,为老师争光,为爸爸妈妈争光。

(四):老师的作文

亲爱的何老师:

您调离我们学校快半期了,您的音容相貌时刻浮现在我们眼前;您的谆谆教导时刻在我们耳边回响。我们多么的思念您、惦记您啊!

我们是山里娃,既散漫又淘气,让您操碎了心。但您从来没有半点怨言不该来这样的山村小校,而是视我们为子女,各方面无微不至的关怀、爱护我们。对我们总是笑脸相迎、和蔼可亲。从来没有城里人的架子。您还用自己微薄的工资给我们买学习用品,给困难的学生李跃飞添置衣服、鞋子好几次。学习上对我们总是严格要求,用各种激励机制:如开展评比竞赛、奖‘笑脸’、本子、小票子等,来激发我们的学习积极性。我们学的多么开心、自在。

特别是您调到合兴实验小学后,还惦记着我们,您托老师给我们每人一本精装的日记本这份厚礼,还逐一附上名言警句,激励我们奋发向上,我们表示衷心的谢谢!

亲爱的何老师,我们一定不辜负您的殷切期望,好好学习,好好做人,永远做您的好儿女。

祝您身体健康!万事如意!

(五):老师的作文

最近,我有了很大的进步,感谢您对我的教育,我收获了不少知识。就拿这件事来说吧:从上个学期开始,刘老师嫌我们不听话,就说:“从现在开始,只要违反纪律,就摘抄课文!

第一次1000字,第二次2000字,往后翻倍。”我想:不要紧,就是违反纪律也没事的!于是,我没做眼操,给班里扣了一分。刘老师来了,我也暗自得意,心想:哈哈,没辙了吧!“赵元恒写3000字摘抄!”这可吓了我一大跳,可是,又不能不写,只好写了……我想,每次和刘老师“作对”,都是“必死无疑”,还是乖乖的遵守纪律,不要和老师作对了。从那以后,我早晨不迟到,不违反纪律,也不给班级抹黑,我一直没有在被罚写摘抄,表现也很棒!就是这些不起眼的小事,老师一遍遍用这些措施惩罚我们,让我们有了很大的进步。

期末了,我果然考了97,98,98分,并在本学期获得了《进步学生》的奖状,而且,我和大家的关系也更融洽了。这些进步,都来自您对我的教育,我想对您真心地说声:“谢谢!”我长大了,一定会想着您,回报您的!

(六):老师的作文

每個師生之間都會有一段故事,而我的故事是和我的班主任何老師發生的。最初,何老師讓我當信息管理員,當時的我對這份工作一無所知,剛開始的兩周,經常文章達不到指標。何老師就找我,說前一届的信息管理員從不需要擔心他的工作,到後來能出色的完成任務,我希望你能夠像他一樣,不斷超越自己,更好發揮自己的能力,你一定能行。那時的我聽了何老師的話心裏暗自下決心,一定要跟上一届的管理員一樣,不能辜負何老師的期望。

隨後,我通過收聽、收看的新聞廣播和電視上的信息,還有通過同學之間的交流,溝通的信息,從那麼多方方面面的信息來整理、歸類,實際結合自己的工作,使管理員的工作做的越來越得心應手了,在學期評語上,何老師也為我這份工作的成功添上一筆。

我真的要感謝何老師,這麼信任我,這麼支持我,我一定會更加努力的!

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